LeadGLメソッドの理論的根拠

「たくさん聞けば話せるようになる」
その理解では説明できないことがあります

英語学習サービスの多くが根拠とする理論と、LeadGLが根拠とする理論は違います。

第二言語習得研究のどの知見に基づいてLeadGLメソッドが設計されているかを、やさしい解説版と学術版の2種類の資料にまとめました。ご希望の資料を無料でお送りします。

資料請求は無料です／担当者がメールでお送りします

一般的な理解と、現在の研究水準とのギャップ

「聞けば話せる」という理解は、1980年代にKrashenが提唱した理論を単純化したものです。その後40年以上の研究で、この理解だけでは説明できない現象が数多く報告されています。

理解可能なインプットに大量に触れれば、言語は自然に習得される。アウトプット（話す・書く）は後回しでよい。

→

インプットの処理のしかた、実際に使う経験、人との関わり、本気で取り組める内容——これらが揃って初めて、使える英語力が育つ。

外国語のテレビをたくさん見て育った子どもが、聞いて理解はできるのに文法があやしいままだった。聞けば理解できるのに、自分では話せない。「聞く」だけでは、実際に使える英語力には結びつきにくい——これが、40年分の実証研究から見えてきたことです。

Krashen仮説に基づく一般的な理解と、LeadGLメソッドの違いを整理しました。

観点	よくある英語学習法（Krashen仮説に基づく理解）	LeadGLメソッド
考え方の中心	たくさん聞けば自然に話せるようになる	使う・話す経験と、本気になれるテーマこそが力になる
アウトプットの位置づけ	自己修正の手段。習得後に自然についてくるもの	気づきと再構築を促す、習得プロセスに不可欠な要素
練習のしかた	聞き流し・くり返し中心。反復や接触量に依存	目標設定とフィードバックを伴う意図的訓練
学ぶ環境	ひとりでのアプリ学習・一方向的なコンテンツ視聴が多い	コーチと一緒に、人との関わりの中で学ぶ
学ぶ内容	汎用的な会話・試験対策トピック	起業・課題解決・リーダーシップなど、実務に直結するテーマ

※ 学術版では、この比較を7つの観点でより詳しく扱っています。

内容の骨格は同じで、詳しさと書き方が異なります。目的に応じてお選びください。両方をご請求いただくこともできます。

やさしい解説版

LeadGLの英語学習が、ふつうの英会話と違う理由

専門知識がなくても読める、やさしい解説版です。LeadGLメソッドが一般的な英語学習法とどう違うのかを、5分程度でつかめます。

White Paper／学術版

― 一般的な英語学習理論との比較 ―

引用文献付きの学術論文形式の資料です。理論的な厳密さを重視される研修ご担当者様・専門的にご検討される方に向けています。

本資料は自動ダウンロードではありません。フォームからご請求いただいた内容を担当者が確認のうえ、ご登録のメールアドレスへ資料をお送りします。恐れ入りますが、法人・団体名とご担当者名をご記入ください。

LeadGLメソッドの詳細や、実際のプログラム内容についてご案内します。